吊麦智能扩声系统，使用场景：
普通教室、大教室、阶梯教室、报告厅、演讲现场、录播教室等。
专为教学扩声设计，授课老师进入教室，只需开启主机电源，系统自动进入工作状态，内置反馈抑制，降噪模块，音质高保真，话筒超长拾音范围覆盖整个讲堂，老师无需佩戴任何设备，不用考虑话筒位置，彻底从讲台区域解放出来，更好的和学生互动，增加课堂趣味性，提高学习效率，同时保护老师咽喉健康和学生听力健康。
系统着重解决扩声稳定性、灵敏度以及扩声清晰度这三大难题，保证高质量的扩声效果。
吊麦扩声能够更好的利用多功能厅功能，话筒吊装在舞台上方，实现舞台全域拾音，舞台上无需摆放话筒，合唱、朗诵等节目表演效果更好。进行观摩授课时，让观摩课上老师和学生无需手持话筒，采用远距离扩声解决手持麦克风问题，无需多人共用麦克风，更好的防御卫生问题。
麦克风使用习惯：
1、麦克风远离音箱。
2、适当调整麦克风的音量。如果麦克风音量过大，发生振铃现象的概率就会增加，要及时将音量减小，避免啸叫。另外，如果手持麦克风经过音箱，也要注意控制音量，否则麦克风会因为距离音箱太近而造成严重啸叫。3、合理利用音箱和麦克风的指向特性。麦克风和音箱都具有指向性，如果麦克风的使用位置不在音箱声音的辐射区域，音箱的声音就不容易传到麦克风中;同样，如果音箱不在麦克风的拾音区域，麦克风就很难拾取到音箱的声音。所以，通过适当调整音箱的角度，在使用麦克风时让其避开音箱的放音区域，或者使音箱的声辐射区域不与麦克风的使用区域存在重叠，就可以抑制啸叫。
(1) 由拾音器产生的声反馈：传声器拾取的声音经过扬声器重放之后，因直接或间接辐射再一次进入传声器，此时传声器和扬声器之间就形成了一个环路，声音信号不断地被循环放大形成正反馈，当超出了一定范围时就形成了振荡。
(2) 系统内部出现的声反馈：一般是由效果通道引发，比如调音台从AUXl-2发送信号给效果器，经过效果器处理后输出2路信号到调音台的1-2路，此时这两个通道中的AUXl-2旋钮就不能增加增益了，否则经过效果器处理后的信号会再次传回到效果器，在AUX通道和效果器之间形成循环，当环路电平增益超出了一定范围，即会产生声反馈。
(3) 乐队乐器产生的声反馈：一般出现在电吉他和电贝司上，这两种乐器里的拾音器可能会产生声反馈。当乐器无人操作时，乐器的拾音器受扬声器声音的振动，在某些频率上产生了频率共振，当超出一定范围时，即会产生声反馈。因此当乐器无人操作时，应该将其声音关掉，既可以减少噪音，也可以避免声反馈。